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 Para REFLETIR
  • Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino, continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar. Constatando, intervenho. Intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. (FREIRE, 2003, p. 29).
  • “Escrever é estar no extremo de si mesmo. E quem está assim se exercendo nessa nudez, a mais nua que há, tem pudor de que outros vejam, o que deve haver de esgar; de tiques, de gestos falhos, de pouco espetacular, na torta visão de uma alma, no pleno estertor de criar”. (João Cabral de Melo Neto, 1997, p. 108)
  • [...] Não há linguagem no vazio, seu grande objetivo é a interação, a comunicação com outro, dentro de um espaço social [...] (PCNs, 2011, Parte II)
  • “Sempre necessitamos ambicionar alguma coisa que, alcançada, não nos faz desambiciosos”. (Drummond, 1990)
  • A educação é “(...) a forma com que o mundo recebe os que nascem”.(Larrosa)
  • “Os cientistas dizem que somos feitos de átomos, mas um passarinho me contou que somos feitos de histórias”. (Eduardo Galeano, 2012, p.1)
  • As memórias da vida da gente são como fontes perenes que nunca secam; Nossa história é senão a junção de nascentes que deságuam num oceano de saberes e vivências. Uma vez partilhados, servem a dar sentido a outras existências. (Girlene Portela, 2012)
  • Da sensibilidade e inteligência tem-se sempre que pagar ingrato preço. (João Guimarães Rosa)
  • O interior é somente um exterior selecionado; o exterior, um interior projetado. (Gilles Deleuze)
  • Se escrevo o que sinto é porque assim diminuo a febre de sentir. Fernando Pessoa)
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